Quiénes somos
Espacio Rojo, es una asociación sin ánimo de lucro, que nació en 2004 para promover, divulgar y fomentar la cultura y el arte en la sociedad, haciendo de esto una experiencia cotidiana, participativa y educativa.
Entendemos el arte como una parte esencial del ser humano que fomenta el desarrollo y crecimiento personal, emocional, sensorial y de expresión, para lo que llevamos a cabo una labor de investigación en la enseñanza del arte en la que la creatividad se enseñe desde el juego, la experimentación, el entorno y la interacción con otras artes.
Apoyamos la creación artística en todas sus facetas, generando espacios de reflexión, debate y encuentro de personas relacionadas con el ámbito cultural e impulsamos proyectos de participación que fomenten la interculturalidad, la integración y la sensibilización social, acercando el arte y la cultura, con el objetivo de mejorar y construir una sociedad mejor.
Nuestros valores
- Ausencia de ánimo de lucro: Todos los recursos económicos, materiales y humanos están destinados al cumplimiento de sus fines sociales, sin que pueda existir distribución de beneficios, si los hubiera.
- Autonomía e independencia. La organización, sus procesos de toma de decisiones, metodología, control económico y financiero vendrán definidos por los socios de la entidad y no por agentes externos o por intereses particulares.
- Innovación. La búsqueda de acciones innovadoras, así como la transferencia de experiencias exitosas desarrolladas en otros países de nuestro entorno se caracteriza como un elemento vertebrador de todas y cada una de nuestras actuaciones.
- Igualdad de oportunidades. Concebimos el acceso a la cultura bajo el principio de igualdad de oportunidades y la no discriminación en función del género, raza, condición, procedencia, etc
- Corresponsabilidad. Somos un agente social corresponsable a la hora de encontrar y proponer soluciones a los problemas sociales existentes.
- Solidaridad. Entendemos el acceso a la cultura y a todas sus expresiones artísticas como un elemento que permite acercar personas y culturas.
Misión
Espacio Rojo es una organización no lucrativa cuyos fines es apoyar la creación artística en todas sus facetas, generar espacios de reflexión, debate y encuentro de personas relacionadas con el ámbito cultural e impulsar proyectos de participación que fomenten la interculturalidad, la integración y la sensibilización social, acercando el arte, la cultura, la educación con el objetivo de mejorar y construir una sociedad mejor.
Visión
Espacio Rojo quiere ser una entidad referente social, cultural, involucrada, implicada en la construcción, desarrollo, difusión y fomento de la cultura, la educación y el arte; potenciar, primar y satisfacer las necesidades y demandas socio culturales aunando y facilitando la participación de todos los sectores implicados en la sociedad.
Conoce al equipo
(EN) Graduated in BA (Hons) in Film & Video and Foundation Studies by University College of the Creative Arts, England. Editor for TVE1, ANTENA 3, TELE5 as editor. Produces, writes and directs shorts.
As Artist-Educator he´s developed mediation and educational programs in:
-Musac, Museum of Contemporary Art of Castile and Leon,.
-Museum of Contemporary Art Patio Herreriano de Valladolid.
-Museum Network of Lugo, Fine Arts of Bilbao.
-Contemporary Art Museum Gas Natural Unión Fenosa of A Coruña.
-Pontevedra Museum, Art Centre of Alcobendas.
-CGAC, Galician Centre of Modern Art.
-Museum of Galician People in Santiago de Compostela.
-Fine Art Museum of A Coruña.
-Art Centre of Alcobendas.
In addition to 4 years as an educator-artist in residence with his own workshop of Espacio Rojo in CA2M, Art Center Dos De Mayo de Mostoles in Madrid.
Co-founder of the non-profit Espacio Rojo organization since 2004, he manages projects and programs in the field of culture, education and social action.
As a trainer, lectured training sessions on art-based methodologies, mediation or intercultural education trainings in the frame of the different Erasmus+ projects in which Espacio Rojo are (Slovenia, Greece, Spain) for art institutions, schools or youth organizations as well as twice a year seminars for the public Spanish University UAM (Autonomous University of Madrid) to post and graduated students.
Curated the “Film & Science “ exhibition with the film & education programm for the Mostoles City Council (4th biggest city in Spain, and 2nd city in Madrid) for the Annual Science Week in November 2019.
Artista y Educadora. Lic. en Bellas Artes, realiza cursos de doctorado en didáctica así como en Pedagogía Waldorf , interesada en el arte y los procesos creativos como vehículo para el crecimiento personal continua su formación en Terapia Gestalt ha coordinado durante más de 10 años talleres para niños y adultos exponiendo su obra en Madrid y Latinoamerica.
(EN)Graduated in Fine Arts by the National School of Fine Arts of Buenos Aires, Argentina and Gestalt Therapy by Team Psychotherapy Center in Madrid. Trained in Waldorf Pedagogy by the Rudolf Steiner Foundation and Pedagogical Aptitude by the Complutense University of Madrid.
As an Artist-Educator-Therapist, she develops mediation educational projects and social innovation programs and such as at the Pediatric Oncology Unit of the Monteprincipe Hospital, as well as at the Maria Maeztu Women’s Equality Center in Madrid, Patio Herreriano de Valladolid Museum of Contemporary Art, Lugo Museum Network, Fine Arts Museum Of Bilbao, Contemporary Art Museum Gas Natural Unión Fenosa of A Coruña.
She has obtained artistic residency grants (Rijksakademie van beeldende kunstem, Amsterdam & Ceramics Sargadelos A Coruña Scholarship) and exhibited his artistic work (Painting, Photography and Sculpture Ceramics) in Madrid and Latin America.
She writes and publishes articles on artistic education and therapy such as:
• Journal: Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social.
Publisher: Universidad Complutense de Madrid
ISSN 1886-6190
Title: A path of possibilities. Artistic experiences in a paediatric oncology ward
Author: Carina Moreira & Camino Bengoechea Menéndez
Abstract:
In this paper we present a series of art projects developed in the paediatric oncology unit of Madrid Montepríncipe Hospital. In it, their professionals work in a coordinated manner by adapting the protocol for the child in order to individualize treatment, highlighting the creative process as an important part in the comprehensive care of the patient. Presentation of case studies, methodologies and procedures used.
http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/44444
• Contemporary Art Seminars related to art, therapy and social inclusion:
Communications at the Es Baluard | Contemporary Modern Art Musem in Palma, Mallorca.
Title: A path of possibilities. Artistic experiences in a paediatric oncology ward
Author: Carina Moreira & Camino Bengoechea Menéndez
Carina Moreira, artist, educator and member of the Asociación Espacio Rojo
Camino Bengoechea, musician, educational psychologist and musician-therapist at the Hospital Universitario Madrid Montepríncipe
https://www.esbaluard.org/en/actividad/programme-seminar-contemporary-art-in-hospitals/
• International Conference:
Theme: The Museum for all people: art, accessibility and social inclusión at The MUSACCES
Title: “La Pintura que Suena’ The Sound of a Painting and ‘El Arte que Suena’ ‘Art Sounds’
WebSite International Conference:
http://museumforall.musacces.es/en/home/
Co-founder of Espacio Rojo since 2004, she manages projects and programs in the field of culture, education and social action.
She runs her own ceramic studio project with a group of women with and without intellectual disabilities.
Estudia Empresariales, aunque desde muy pronto conoce su vocación de servicio y comienza a trabajar en distintos proyectos sociales dirigidos a personas en riesgo de exclusión social en colaboración con la Comunidad de Madrid. En los últimos años ha centrado su labor en la gestión económica de proyectos sociales. Además, ha participado en vacaciones solidarias organizadas por Ong’s estando en Honduras en 2005 y en El Sáhara en 2006.
Miembro fundadora de la Asociación. Profesional siempre vinculada al Tercer Sector. Ha trabajado durante 12 años en Ong’s de Acción Social desempeñando tareas relacionadas con la gestión de proyectos social es, implantación de sistemas de calidad y gestión de recursos humanos. En la actualidad forma parte del Patronato de una Fundación de acción social y es socia de una entidad de cooperación al desarrollo.
Colaboradores
Extensive experience (since 2002) as educator within schools, art museum and social projects.
Technical Sound Recording and Music Post-production (ProTools), Audiovisual Post-production (Pro Tools), Direct Sound Cinema and TV, Radio (XFrame).
Sound artist, «soundscapes» (sound plane and environment), sound fiction and radio theater.
Sound design advertising and audiovisual educator.
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-Máster en Dirección en Comunicación, Relaciones Públicas y Protocolo. Eserp Business and Law School.
-Curso de Dicción y Locución Escuela superior de imagen y sonido.CES
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(EN) Actress and teacher, graduated in 2012 from performance art. Spent several years art mediation in schools, using interpretative and performance resources so that the museum experience is more immersive and interesting. Currently combines this activity with children’s plays from the Community of Madrid and as a performer in a drag king show.
Bachelor´s Degree in Liberal Arts
(University of Houston , 2013) Master´s Degree in Art Therapy and Art Education (University of Madrid, 2018) Ph.d in Art Education specialization in art therapy department of visual arts (University of Madrid, 2022)
Khalid focuses on improving self-expression, emotion processing and personal development through the therapeutic use of art with the aim of integrating art psychotherapy as a clinical treatment in rehabilitation units. mental health, forensic institutions and community outreach programs through fostering a fundamental educational discipline of art therapy that emphasizes the healing qualities of the arts and the importance of social inclusion through art education. He writes and publishes articles on artistic education and therapy such as:
Puertas al alma, la interacción del sonido y la creación artística en la arteterapia (Gateways to the soul: the interaction of sound and artistic creation in art therapy. Sep, 2018 (Saudi Arabian Digital Library) the interaction of sound and artistic creation in the discipline of art therapy
Discorpgraphy: astral child,(2015) instrumentals.
Dancer/mover and scenic maker.
She began her approach to the Arts of Movement in 2013 with Tribal Dance until in 2019 when she discovered the sensitive experience of the body from Contemporary Dance and Butoh, disciplines in which her theoretical and creative work is based.
She also has a Degree in Archaeology (2016) and a Master’s Degree of Scenic Arts (2018).
From 2019 to 2020, she was immersed in the II Scenic Creation Laboratory (Colectivo Cuerpo de Guardia) in Centro Conde Duque, to explore tools of creation, interpretation, and scenic composition.
They created and performed 3 pieces at the Centro Conde Duque: the dance piece “Ficciones” by Poliana Lima; the Vis-à-Vis immersion piece “Metrópoli” mentored by Sleepwalk Collective; and the third module with Vicente Arlandis with a performance piece in digital format “Siempre hay un fondo”.
She has created a solo dance, GERUNDIO, and combines her artistic projects with movement pedagogy and research.
PHD in History and Theory of Art by the UCM (specialized in Contemporary Art), completing her research training in London and Sao Paulo.
Currently, she teaches History of Art and Design at the IED-Istituto Europeo de Design in Madrid (Higher Education), History of 20th C. Art in Aularte (non-formal Adult Education) and had developed a course on History of Design at UCM these last semester (Autumn-Winter 2018).
She also works as an educator and cultural guide por adults, children and families in art fairs such as ARCO-Madrid, and in different museums, mainly Thyssen-Bornemisza Museum, where she had prepared and taught two different courses for the Museum Members, focusing on the Permanent Collection and dealing with different topics (such as Visual Models or the Classical&Grotesque).
She had developed Film and Audio-visual literacy workshops at CA2M in Madrid and had been member of different R&D projects (the last one, «Critical visuals: rewriting narratives through images»).
She writes articles on art, education and feminism in magazines and books.
En prácticas
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Licenciada en Educación Social desde 2021. Formación complementaria dentro del ámbito de ocio y tiempo libre, además de ejercer de sociosanitaria.
Algunas funciones a realizar que he ido experimentando a lo largo de mi etapa profesional son:
—>Conocimiento y gestión de la dimensión social y educativa, de la interacción con los iguales, promoción de la participación en actividades colectivas, trabajo cooperativo y responsabilidad individual.
—>Dominio de estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
—>Análisis crítico de las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan al: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
Trabajo Fin de Grado:
Educación social inclusiva con perspectiva de género y equidad intercultural, en la educación de occidente. Revisando aspectos como los efectos a nivel sociocultural asociados a su no inclusión, diversas perspectivas para su integración. Para aportar esta perspectiva en la educación española.
Estuvo en Enero y Junio de 2021
Degree in Social Education since 2021. Complementary training in the field of leisure and free time, in addition to the practice of socio-health.
Some functions to perform that I have been experiencing throughout my professional stage are:
->Knowledge and management of the social and educational dimension, interaction with peers, promotion of participation in collective activities, cooperative work and individual responsibility.
->Mastery of interpersonal communication strategies in different social and educational contexts.
->Critical analysis of the most relevant issues of today’s society affecting: social and educational impact of audiovisual languages, changes in gender and intergenerational relations, multiculturalism and interculturalism, discrimination and social inclusion and sustainable development.
Inclusive social education with a gender and intercultural equity perspective in Western education. Reviewing aspects such as the sociocultural effects associated with their non-inclusion, diverse perspectives for their integration. To contribute this perspective in Spanish education.
She was from January to June 2021.
