Step Up

Cerámica en la educación para adultos

Esta buena práctica ha sido desarrollada por Espacio Rojo en Madrid, España y probada con grupos de adultos desfavorecidos y educadores de adultos.

Los participantes en el taller de cerámica incluyeron, entre otros, personas con discapacidades mentales, físicas, sensoriales, personas mayores, jóvenes inmigrantes, desempleados y personas en situación de pobreza. Además, profesionales en activo de la educación, el arte y la inclusión social.

Desarrollar una actividad alfarera con grupos de adultos de grupos vulnerables promueve la inclusión social y puede desarrollarse en diferentes contextos sociales. Sirve para empoderar y mejorar la vida de grupos vulnerables, una vez que logra conectar con la sociedad en su vertiente utilitaria y con la vertiente histórica de la humanidad.

Es ideal para trabajar con grupos mixtos y estimula el desarrollo creativo y la canalización de tensiones y/o emociones a través de la manipulación del barro con las manos.

La actividad de alfarería se desarrolló con 4 grupos de personas:

Grupo I: mujeres con discapacidad intelectual (de 40 a 70 años).
Grupo II: mujeres desempleadas de larga duración en situación de vulnerabilidad social (de 30 a 50 años).
Grupo III: mujeres migrantes (50 a 60 años).
Grupo IV: Hombres y mujeres jóvenes migrantes de bajos recursos económicos (18 a 29 años).

Un total de 24 personas participaron en el taller de cerámica en Madrid. España.

El taller de cerámica se desarrolló durante 7 meses con el grupo I y II de mujeres participantes, nuestro objetivo era explorar la posibilidad de utilizar el arte de la cerámica para personas con y sin discapacidad sensorial o intelectual para favorecer su inclusión.

Luego de evaluar el impacto positivo de estas sesiones, el taller se desarrolló en una sola sesión con el grupo III de mujeres migrantes para explorar el impacto y aprendizaje con este grupo vulnerable y posteriormente con jóvenes migrantes.